· 王老师把课文分析得十分明白。
· 阅读课文时，可以先看看后面的提示。
· 读了《养花》这篇课文，我有很多感想。
· 朗读课文要注意标点符号的停顿。
· 小丽朗读课文，发音标准，吐字清晰，真好听。
· 这篇课文虽然言语朴实无华，感情却真挚动人。
· 老师十分具体地向我们讲解了课文内容。
· 小明一字不漏地把课文背了下来。
· 课文中的精彩片段要背诵下来。
· 课文中的过渡句和过渡段都起着承上启下的作用。
· 课文中那些意味深长的语句，要反复阅读，加深理解。
· 经过老师的讲解，同学们领悟了课文主题的内涵。
· 由于他把课文背得烂熟，受到老师的表扬。
· 分析课文，要注意理清文章的线索。
· 对这两篇课文，请大家区别一下它们在写作方法上有什么差异。
· 分析课文要抓住重点，有详有略，不要平均使用力量。
· 李明读课文不仅吐字清晰，而且声音洪亮。
· 这篇课文快背下来了，趁热打铁，再练几遍。
· 老师语言简洁，将这篇课文讲得深入浅出。
· 阅读课文，要仔细领会每句话的含义。