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设疑读音/繁体/五笔/英文翻译
| 拼音 | shè yí | 读音 | 跟我读 |
|---|---|---|---|
| 繁体 | 設疑 | 类型 | 词语大全 |
| 五笔 | ymxt | 平音 | sheyi |
| 词性 | 中性 | 语法 | |
| 拼读 | 诗(shi1)饿(e4)，设(she4)|姨(yi2) | ||
| 英语翻译 | 设疑方法methods of conceiving questions |
设疑是什么意思？
· 基本释义
1.犹设问。
2.犹起疑。
· 详细释义
犹设问。
金 王若虚 《文辨》：“ 张九成 云： 欧公 《五代史》论多感嘆，又多设疑。盖感嘆则动人，设疑则意广。此作文之法也。”
犹起疑。
《水浒传》第十四回：“我们见他偌大一条大汉在庙里睡得蹺蹊，亦且面生，又不认得，因此设疑，捉了他来这里。”《儿女英雄传》第十三回：“那时不但 安公子 设疑，大约连听书的此时也不免发闷。”
· 网络释义
设疑是一个汉语词汇，拼音是shè yí ，指设问。
设疑的近反义词？
设疑近义词：质疑
设疑反义词：抱歉，查无设疑的反义词
设疑词语接龙
（~设疑~）在开头的接龙：疑问，疑惑，疑义，疑窦，疑心，疑虑，疑云，疑惧，疑难，疑团，疑案，疑点，疑兵，疑忌，疑议，疑异，疑承，疑昧，疑幕，疑抱
（~设疑~）在结尾的接龙：猜疑，质疑，无疑，迟疑，置疑，犹疑，狐疑，存疑，可疑，惊疑，犯疑，析疑，祛疑，解疑，起疑，献疑，九疑，弼疑，群疑，稽疑
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用设疑怎么造句？
您好，暂未查询到设疑造句的内容。
教学中可采取说话导趣、设疑引趣、绘画生趣、想象致趣等方法。
In the teaching, teachers may make use of dialogue, puzzles, pictures and imagination to arouse the students interest.
本文用实例，简要说明了设疑法是提高课堂教学质量的有效手段。
Citing the real examples, the paper gives a brief account that setting up the doubts is an effective way to improve the class teaching quality.
分析了当前中学化学教学中设疑提问中存在的问题，从设疑提问的要求和方法等方面进行了探讨。
This article analyses the problems of senior chemistry teaching at present and explores the usage, requirement and methods of it.
文章论述了如何在授课起始时设疑提问、在教材重、难点处设疑、在教学的尾声中设疑等问题，从而来激活学生思维。
The article talks about how to design questions at the beginning and ending of teaching. on the important and difficult points of teaching material, to stimulate the pupils' thoughts.
物理概念采用三种不同的新课引入教学效果差异非常显著，其中设疑引入法的教学效果显著好于复习引入法和事例引入法。
The differences of teaching effects are very obvious when we apply the three methods of the introduction to new lessons to the teaching of physical concepts.
对课堂提问的设疑时机、形式、方法，以及课堂提问应注意的问题进行了初步的探讨，以期进一步提高体操技术的教学质量。
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物理知识的应用采用三种不同的新课引入教学效果差异非常显著，其中复习引入法的教学效果显著好于设疑引入法和事例引入法。
The differences of teaching effects are very obvious when we apply the three methods of the introduction to new lessons to the application of physical knowledge.
本人根据几年来教授高级英语课的经验认为，高级英语可采取以下几种导课方法：创境导入、释题导入、设疑导入、背景导入、事例导入等。
According to my several years teaching experience, I think there are several guiding methods: Creating the situation, explaining the title, asking questions, etc.
本人根据几年来教授高级英语课的经验认为，高级英语可采取以下几种导课方法：创境导入、释题导入、设疑导入、背景导入、事例导入等。
According to my several years teaching experience, I think there are several guiding methods: Creating the situation, explaining the title, asking questions, etc.
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